娘のADHD通院、ペアレントトレーニング2回目

先週の事なので少し時間が経ってしまいましたが、ペアレントトレーニング２回目について記録しておきます。

この本に沿って今後進めて行くようです。

ちなみに１回目は、
３つの行動に分けるということをやりました。
３つの行動とは、

となります。

臨床心理士の先生に、紙に書き出すように言われてその場で妻と考えましたが全然書けません。

特に１は全然書けません。３は思い当たることはなかったけれど、どちらかというと否定的な見方をしているためか２が多く出てくる感じ。

ゴミを捨てられず、あちらこちらにティシュやお菓子を食べた後の袋が散らかっている、という悩みを相談。

１００均とかで小さなゴミ箱を買って来て食卓の上に置くなどすると効果あるかもとアドバイスされました。ゴミ箱に入れることが出来たらとにかく褒めましょうと。

ここまで１回目。

２回目は、好ましい行動をタイミングよく褒めることについてでした。
ポイントは、たとえ１００点でなくても褒めること、たとえ５０点でも出来たところを褒めてあげるようにすることが大事と教わりました。

これって、当然の事かもしれないけれど、日々イライラしてしまっていると、実は全然できていなかったことに気が付かされましたね。

うちの娘は、服や靴下をそこら中に脱ぎ捨てしまって何度注意しても全然改善されないので、どうすれば良いかと相談しました。

最近は暑くなって来たので、学校から帰ってくるとパンツ一丁になっているようで、あちこちに服が散乱しています・・・。

ADHDの子は、道具を用意してあげると効果的なことが多いとアドバイスを頂き、またまた１００均とかで売っている小さなカゴを買って、脱いだ服を入れる、脱いだパジャマを入れてみることを習慣にしてみることを勧められました。

ここまで、ざっくり２回目です。

早速１００均に行って、カゴを買ってきました。ついでに僕自身も靴下を脱いでそのままのことがあったり（いちおう一箇所）、ハンカチが何枚かカバンやポケットに入れっぱなしということがあるので、僕専用のカゴも買うことになりました。(大人のADHD対策？)

ちなみに、臨床心理士の先生が娘の検査結果を見せてくれて（貰うことは出来ませんでした・・。）、よく分からないけれどこっそりメモっちゃいました。

さっき調べたらどうやら知能検査(WISC-IV)という検査を受けたんですね。

類似 10
単語 14
理解 10

積木模様 13
絵の概念 10
行列推理 14

数唱 9
語音整列 14

符号 7
記号探し 12

これらの数値が何を意味しているか詳細は分かりません。これかが勉強してみようと思います。臨床心理士の先生が仰るには、処理速度が遅いことが読み取れ、バラつきがあるのでADHDの特徴が出ていると言われました。

符号、数唱が低いのは黒板写すとかが苦手、処理能力がやや遅いと説明を受けました。ただし、いくつかの項目で１４がいくつかあるのは、スゴイことだとも説明がありました。知的基盤は優れた子じゃないかって。

いろいろ調べて勉強してみますよ。もし良いところがあるならば、娘の特性を活かしてもっとよくしてあげたいですからね。